domingo, 11 de enero de 2009

LA GRASA DE LA BALLENA

Aunque los delfines y las ballenas lo ignoren su cuerpo está revestido de un tejido maravilloso, una grasa multifuncional denominada “esperma”. Esta sustancia es un magnífico flotador que ayuda a las ballenas a salir a la superficie para tomar aire. Además, brinda a estos mamíferos de sangre caliente un excelente aislamiento contra el frío oceánico. Por si fuera poco, constituye la mejor reserva nutritiva para viajes migratorios en los que no disponen de comida por miles de kilómetros. En efecto, un gramo de grasa aporta el doble o triple de energía que las proteínas y el azúcar.
“El esperma es también un material de elasticidad semejante a la goma. Según el cálculo más preciso de que disponemos, la aceleración causada por el retroceso elástico del esperma que se comprime y estira con cada coletazo pudiera ahorrar hasta un 20% de la energía consumida en la locomoción durante las fases prolongadas en las que nada sin detenerse”. Pese a que el ser humano utiliza esta grasa desde hace siglos, ha sido en los últimos años cuando ha comprendido que aproximadamente la mitad de su volumen consta de un complejo entramado de fibras de colágeno que envuelve al animal. Aunque los científicos aún tratan de entender el funcionamiento de este material, creen que han descubierto otro producto milagroso que tendría muchas aplicaciones útiles si se elaboraba sintéticamente.

LAS ORQUÍDEAS

Las orquídeas son muy adaptables, crecen tanto en el suelo como adheridas a los árboles o hasta a las rocas. Pero la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza y de los Recursos Naturales (UICN) advierte que si el hombre sigue deteriorando el entorno natural de estas majestuosas plantas, puede que muchas variedades silvestres no sobrevivan. Las alteraciones del hábitat hacen que los insectos esenciales para la polinización se extingan o se trasladen a otro lugar. Cuando eso sucede la orquídea no puede reproducirse. Se calcula que de los cinco millones de orquídeas que se venden anualmente en el mundo, el 20% es silvestre. Según la UICN, sacar esta hermosa planta de su entorno dificulta la conservación de su especie. De ahí que el citado organismo recomiende que quienes deseen orquídeas compren las que se han cultivado en un invernadero, en lugar de arrancarlas de su medio natural.

Se conocen por lo menos veinte mil especies de orquídeas. Algunas son plantas de solo seis milímetros de altura, y otras, enredaderas de hasta 30 metros de longitud. Si bien, la mayor parte de las especies medran en cálidas regiones tropicales regadas por abundantes lluvias, su supervivencia depende del delicado equilibrio de la naturaleza.
Lamentablemente, la ignorancia y negligencia del ser humano siguen dañando el medio ambiente y poniendo en peligro una cantidad cada vez mayor de plantas, entre ellas la orquídea.

CAMUFLAJE COMO MEDIO DE SUPERVIVENCIA


Todos hemos jugado a los soldaditos, algunos pintándonos las caras, otros con trajes verdes, algunos escondiéndonos entre las ramas de árboles o detrás de arbustos, o haciéndonos los heridos para atacar, todo esto con el objetivo de no ser descubiertos por nuestros adversarios o para sobrevivir al juego. El hombre aprendió todas estas estrategias de la madre naturaleza, ya que ésto es muy común tanto para la defensa como para el ataque.
Para citar varios ejemplos de seres de los cuales el hombre ha aprendido, tenemos:
Al famoso camaleón, animal que tiene la capacidad de cambiar de color de acuerdo con el entorno en el que se encuentra, con el objetivo de pasar inadvertido, situación que miramos en muchas películas cuando luego de caer por la noche en paracaídas sobre la nieve, el paracaidista se quita su ropa oscura y se queda con un traje blanco que lo hará imperceptible en su nuevo entorno.
El uso de traje verde de campaña en la selva sirve a los soldados para no ser descubiertos, ésto lo aprendieron posiblemente del tigre, la cebra, el oso polar o la foca, quienes tienen el color del fondo de su entorno, que les sirve para acercarse a su presa sin despertar sospechas o para no ser detectados por sus predadores.
En la naturaleza podemos observar hojas, flores o palitos de ramas que realmente son insectos, así los soldados se colocan como camuflaje las ramas o arbustos para avanzar sin ser descubiertos o cubren sus vehículos con lo que encuentran a su alrededor para que parezca parte del entorno.
Un caso, muchas veces visto, es cuando el depredador aparenta ser inofensivo para que la presa se acerque y no huya ante su presencia, tal cual hace el gavilán que acostumbra a volar con los buitres imitándolos en el vuelo. Este es el típico caso cuando se hacen los heridos para poder atacar de improviso.
Quién no ha escuchado de las infiltraciones, de los espías; ésto también se da en la naturaleza cuando ciertas especies de insectos y arácnidos se parecen mucho a las hormigas, en tamaño, color, olor y comportamiento, lo que les permite entrar y salir del hormiguero sin despertar sospechas.
Algunas especies tienen la capacidad de despistar a sus predadores beneficiándose de convivir con otra especie que sean de sabor desagradable o venenosa, adquiriendo similar coloración, presentándose esta característica en serpientes inofensivas que se parecen a la temible serpiente coral que es muy venenosa. Analicen y piensen si esto ha sido imitado por el hombre.
Una vez que hemos analizado varios ejemplos de MIMETISMO adoptados por el hombre, podemos observar que para muchos seres esta capacidad es lo que les va a hacer sobrevivir o desaparecer.

CLASES DE NUTRICIÓN

NUTRICIÓN AUTÓTROFA:

La llevan a cabo plantas, algas y algunas bacterias, es decir aquellos seres vivos con clorofila, ya que por el proceso de fotosíntesis son capaces de elaborar sus alimentos (sustancias orgánicas), a partir de la energía o sustancias inorgánicas tomadas del medio, como: agua, dióxido de carbono, sales y la energía del sol.

NUTRICIÓN HETERÓTROFA:

Es propia de aquellos seres que obtienen su energía de sustancias orgánicas producidas por otros seres vivos; Ej:
- Los hongos que toman la energía de la materia en descomposición.
- Animales y seres humanos adquirimos la energía de plantas o de otros animales.

ALIMENTACIÓN DEL CÓNDOR ANDINO

EL CONDOR ANDINO
En el Ecuador vive en las montañas, páramos y los valles interandinos, desde los 2000 a los 5000msn.m.

ALIMENTACIÓN

El Cóndor es un animal carroñero por excelencia, es decir que no mata ni caza para comer. Presenta características diferentes las aves cazadoras como: el sentido olfativo muy desarrollado, lo cual les permite localizar su alimento a grandes distancias; la cabeza y el cuello están desprovistas de plumas, lo que facilita la limpieza luego de comer refregándose contra el suelo o las rocas; un pico fuerte y afilado para abrir los cueros más duros; patas con 4 dedos, tres grandes dedos delanteros con uñas romas y poco curvadas, un cuarto dedo opuesto y poco desarrollado; y un buche ubicado en la base del cuello que le permite transportar hasta 4 kg. de comida, pues al no poseer garras no puede llevar alimento en sus patas, como lo haría un ave cazadora.
Cuando localiza un cadáver vuela en círculos, en poco tiempo se podrá ver a otros cóndores acercarse. Su presencia al igual que otras aves rapaces, contribuye al mantenimiento del equilibrio biológico en diversos ecosistemas.

MOVIMIENTO EN UNICELULARES

El movimiento puede ser:

- POR FLAGELOS o látigos como el espermatozoide.
- POR SEUDÓPODOS o falsos pies Ej: La ameba
- POR CILIOS o pelos vibrátiles como el paramecio.

MOVIMIENTO EN PLANTAS

No existen desplazamientos pero si presentan movimientos de orientación ante estímulos llamados TROPISMOS que entre otros destacan.

FOTOTROPISMOS
Positivo como en hojas y tallos
que se orientan a la luz
Negativo se aleja de la luz, la raíz.

GEOTROPISMO
Positivo se orienta al suelo, la
raíz
Negativo: como la hoja y el tallo
que se alejan del
suelo

HIDROTROPISMOS.- Propia de la raíz y se orientan a la humedad de la tierra.

MOVIMIENTO EN ANIMALES

Poseen estructuras adaptativas para moverse Ej: aletas (peces)
- Contracciones musculares (lombriz, serpiente, etc.).
- Saltos (rana, liebre, etc)
- Extremidades (perro, tigre, etc.).

lunes, 5 de enero de 2009

sábado, 3 de enero de 2009

PROPIEDADES DE LA VIDA

PRESENTACIÓN

Apreciados Estudiantes:


El objetivo principal de la elaboración de este blog para los estudiantes del octavo año de educación básica es dotarles de un material en el que puedan aprender de forma clara, sencilla, secuencial y dinámica de las propiedades de la vida, despertando en ustedes la curiosidad del mundo que nos rodea.

Las Ciencias Naturales como una herramienta para conocer nuestro entorno nos ayuda para que a través de este blog aprendan que podemos aportar con un grano de arena para mejorar el cuidado del medio ambiente y nuestras vidas, ya que de cada uno de nosotros depende, porque estamos seguros de que el cuidado del mundo está en nuestras manos.

INTRODUCCIÓN

El desarrollo de este tema permitirá a los estudiantes desarrollar su inteligencia, poniendo énfasis en la observación y entendimiento de la importancia de las propiedades de la vida como son: ciclo vital, reproducción, nutrición, adaptación, irritabilidad, movimiento y organización; los cuales son importantes para que cada especie pueda mantenerse en el planeta.

OBJETIVOS

-Comprender e interpretar esquemas explicativos sobre las características de los seres vivos, los complejos niveles de organización y su forma de adaptación en el ambiente.

- Identificar las características propias de los seres vivos, a través de la investigación, para comprender los mecanismos de las funciones vitales.

- Fomentar el respeto y la conservación de la vida en su medio ambiente.


GRUPO META

Este curso está dedicado a todas las personas del octavo año de Educación Básica, y a todos quienes desean ahondar más sus conocimientos en el área de las Ciencias Naturales y el respeto a la vida.

RECURSOS ONLINE

Tropismos:

Ciclo Vital:

Metabolismo:

Irritabilidad:

Nutrición:

Adaptación:

Movimiento:

Organización de los niveles de la vida: